Capacitação em Educação Ambiental, Patrimonial e Inteligência Artificial com Professores do Ensino Fundamental da Rede Pública
Elaboração: Rodrigo Machado Ribeiro e Letícia Carvalho
1. Informações Gerais
Locais e Instrutores
Locais de Realização:
- Anfiteatro da EuroChem
- Container Laboratório de Informática da EuroChem
Educadores/Instrutores:
- Rodrigo Machado Ribeiro
- Letícia Carvalho
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2. Apresentação Geral
Este relatório documenta a capacitação realizada com professores do Ensino Fundamental de Serra do Salitre e região, integrando três eixos formativos estratégicos: educação ambiental, patrimônio cultural e inteligência artificial aplicada à docência. A Cerrado Engenharia e Consultoria Ambiental acredita que dados locais, indicadores científicos e tecnologia educacional são instrumentos essenciais para formar educadores capazes de transformar práticas escolares de forma concreta e imediata.
Educação Ambiental
Aprofundamento sobre o Cerrado como bioma estratégico, indicadores ambientais locais e transformações no uso do solo.
Educação Patrimonial
Valorização da história local, dos saberes tradicionais e do patrimônio cultural como base para uma educação crítica e enraizada na realidade.
Tecnologias Digitais e Inteligência Artificial
Domínio de ferramentas tecnológicas para o planejamento e a produção didática, incluindo IA generativa e design educacional.
3. Objetivos da Capacitação
3.1 Objetivo Geral
Capacitar professores da Rede Pública do Ensino Fundamental para integrar Educação Ambiental, Patrimonial e Inteligência Artificial no planejamento e execução de práticas pedagógicas contextualizadas ao território de Serra do Salitre e região e produção de materiais de alto impacto pedagógico com aplicação imediata em sala de aula.
3.2 Objetivos Específicos
- Desenvolver competências digitais relacionadas ao uso de ferramentas de IA, design educacional e produção multimídia.
- Reconhecer indicadores locais de meio ambiente e patrimônio cultural.
- Interpretar transformações territoriais e ambientais utilizando plataformas oficiais como IDE‑SISEMA e MapBiomas.
- Produzir materiais didáticos inovadores: apresentações digitais, jogos impressos e digitais, planos de aula e sequências didáticas.
- Incentivar práticas investigativas e produção de conteúdos contextualizados ao Cerrado e à história local.
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4. Metodologia da Formação
A metodologia prevista no workshop original foi adaptada conforme a estrutura física disponível no container e demais espaços da EuroChem, garantindo plena efetividade pedagógica.
4.1 Metodologia Aplicada na Prática
Dia 1. Sensibilização e apresentação do Estudo de patrimônio e meio ambiente local com temas da apostila
Dia 1. Demonstração de IA para a prática docente e design digital / prompt e contexto
Dia 2: Atividades práticas em grupos:
- Produção de planos de aula com Gemini
- Criação de apresentações com Gamma
- Criação de jogos com Canva
Dia 2: Compartilhamento dos produtos produzidos pelos grupos
Dia 2: Certificação e encerramento
4.2 Adaptação Necessária
As estações foram transformadas em fases do processo, executadas linearmente por todos os grupos:
- Produção de planos de aula com Gemini
- Criação de apresentações com Gamma
- Criação de jogos com Canva
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5. Conteúdos Abordados
Educação Patrimonial
- Estudo da história regional e da arqueologia em Minas Gerais, situando Serra do Salitre no contexto histórico e cultural do território.
- Análise do patrimônio material e imaterial do município, incluindo práticas tradicionais, saberes locais e referências culturais presentes na memória coletiva.
- Discussão sobre a importância da valorização do patrimônio como eixo estruturante para uma educação crítica, identitária e contextualizada.
Educação Ambiental
- Compreensão do Cerrado como bioma estratégico, abordando suas características ecológicas e sua relevância para o equilíbrio ambiental regional.
- Identificação e leitura de indicadores ambientais locais, com foco em pressões antrópicas, fragilidades ambientais e potencialidades do território.
- Estudo das transformações no uso e ocupação do solo ao longo das últimas décadas, relacionando-as ao desenvolvimento regional utilizando Mapbiomas.
- Utilização de dados oficiais provenientes do MapBiomas e IDE‑SISEMA, garantindo rigor científico e confiabilidade nas análises.
Tecnologias Digitais e Inteligência Artificial
Apresentação e exploração inicial de ferramentas digitais aplicadas a prática docente: Gemini · Nanobanana · Canva · Gamma
Aplicações pedagógicas inovadoras e lúdicas, incluindo:
- Produção de textos, roteiros e planos de aula assistidos por IA;
- Criação de apresentações, imagens, infográficos e elementos visuais;
- Planejamento de atividades interativas e lúdicas transversais com auxílio de ferramentas de IA;
- Elaboração de jogos educacionais (digitais e impressos).
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6. Atividades Realizadas
6.1 Módulo Teórico, Sensibilização e Demonstração de Produção Digital - 24/03/2026
O primeiro dia da capacitação foi dedicado à imersão teórica, à sensibilização ambiental e patrimonial, e ao contato inicial com ferramentas de Inteligência Artificial aplicadas à prática docente. Todas as atividades foram conduzidas de forma participativa, valorizando os conhecimentos prévios dos professores e promovendo um ambiente de troca, reflexão e construção colaborativa.
A. Sensibilização Inicial e Contextualização Territorial
- Reflexão sobre o Cerrado, suas características, biodiversidade, fragilidades e pressões antrópicas, introduzindo a temática das ameaças e impactos ambientais.
- Estudo do patrimônio histórico-cultural e do meio ambiente local, relacionando os principais temas da região
- Explanação sobre os elementos identitários de Serra do Salitre, ressaltando a importância do território na formação de práticas pedagógicas contextualizadas.
B. Patrimônio Cultural: Material e Imaterial
- Povoamentos originários e vestígios arqueológicos presentes na região.
- Patrimônio imaterial local: tradição da produção de queijo, cultura da viola, práticas de capoeira, Folia de Reis, vivências comunitárias e saberes tradicionais.
- Origem e relevância da RPPN — Reserva Particular do Patrimônio Natural, como referência de preservação e educação ambiental.
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C. Indicadores Ambientais e Leitura Territorial
- Pressões ambientais regionais e mudanças no uso do solo.
- Dinâmicas antrópicas relacionadas à agricultura, pastagens e atividades econômicas.
- Elementos de biodiversidade e conservação ambiental.
D. Introdução às Ferramentas de IA para a Prática Docente
- Formulação de prompts eficazes e construção de contextos pedagógicos claros para uso da IA.
- Capacitação inicial para uso de IA na criação de recursos educacionais.
- A ferramenta Gamma foi destacada pela sua capacidade de gerar apresentações estruturadas, otimizando o trabalho docente.
- Os professores exploraram: criação guiada de textos, estruturação de apresentações, geração de roteiros e sequências didáticas, inovação aplicada ao design educacional.
Registros Fotográficos — 24/03/2025
O primeiro dia da capacitação reuniu momentos de imersão teórica, sensibilização ambiental e patrimonial, e as primeiras experiências práticas com ferramentas de IA para a docência. As imagens abaixo registram momentos-chave das atividades, evidenciando o engajamento e o espírito colaborativo dos professores participantes.
Esses registros destacam os diferentes ambientes de aprendizagem e a participação ativa dos educadores ao explorarem novas abordagens pedagógicas e recursos digitais, construindo as bases para práticas inovadoras em sala de aula.
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6.2 Módulo Prático Produção Didática e Jogos com Inteligência Artificial - 25/03/2026
O segundo dia da capacitação foi inteiramente dedicado à prática, com foco no desenvolvimento de materiais didáticos, jogos educativos e apresentações multimídia utilizando ferramentas de Inteligência Artificial e design digital. As atividades foram estruturadas em etapas progressivas, permitindo que os professores transformassem o conteúdo teórico do primeiro dia em produtos pedagógicos concretos, aplicáveis e de alta qualidade. Foram formados cinco grupos compostos por três professores para realização das atividades.
A. Criação de Planos de Aula com Inteligência Artificial
- Cadastro e acesso ao Gemini utilizando contas Google
- Orientação para uso responsável e pedagógico da IA
- Introdução aos princípios de um bom prompt educacional, incluindo:
- clareza de objetivo
- definição de público e faixa etária
- adaptação da linguagem
- especificidade da turma
- sensibilidade cultural e territorial
- Discussão sobre como a IA pode apoiar o planejamento docente sem substituir a autoria pedagógica.
Em seguida, os participantes realizaram uma atividade “mão na massa”:
- Produção de um plano de aula completo, baseado nos conteúdos da apostila e nos eixos formativos de Educação Ambiental e Patrimonial.
- Elaboração de sequências didáticas contextualizadas, ajustadas ao nível de ensino e à realidade escolar dos participantes.
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B. Criação de Apresentações Multimídia com o Gamma
A segunda etapa do dia consistiu na transposição dos planos de aula para apresentações digitais:
- Cadastro e reconhecimento da plataforma Gamma
- Interface
- Recursos
- Ferramentas automáticas de criação
- Construção de apresentações com base no material previamente estruturado no Gemini:
- Colagem de texto gerado
- Aplicação de prompts específicos para diagramação
- Escolha de estilos visuais, temas e identidade gráfica
- Inserção de elementos artísticos, ilustrações e layouts didáticos
A proposta permitiu que professores de diferentes disciplinas criassem apresentações integrando Educação Ambiental de forma transversal, com estética profissional e aplicabilidade imediata.
C. Atividade 3 — Desenvolvimento de Jogos Educacionais Digitais e Impressos
A terceira atividade do dia foi dedicada ao desenvolvimento de recursos lúdicos, utilizando Canva e Nanobanana, com foco na gamificação do aprendizado.
Foram produzidos:
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D. Atividade 4 — Compartilhamento, Apresentação e Encerramento
O dia encerrou com a apresentação geral dos produtos desenvolvidos no laboratório, demonstrando a evolução técnica dos docentes e a efetividade da formação. Os participantes discutiram aplicações em sala e trocaram estratégias para integração das ferramentas em suas rotinas escolares.
Houve certificação oficial dos professores presentes.
Após o término formal, foram realizados:
- Coleta de depoimentos em vídeo e texto
- Avaliação da atividade pelos participantes
- Organização de grupo de WhatsApp para suporte continuado e compartilhamento de práticas.
- Nas semanas seguintes, diversos professores passaram a aplicar os materiais criados em suas aulas.
Registros Fotográficos — 25/03/2025
O segundo dia da capacitação reuniu momentos de imersão prática com ferramentas de IA para a docência. As imagens abaixo registram momentos-chave das atividades, evidenciando o engajamento e o espírito colaborativo dos professores participantes.
Esses registros destacam os diferentes ambientes de aprendizagem e a participação ativa dos educadores ao explorarem novas abordagens pedagógicas e recursos digitais, construindo as bases para práticas inovadoras em sala de aula.
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7.1 Planos de Aula e Sequências Didáticas
Produzidos coletivamente com ferramentas de IA (Gemini e ChatGPT), os planos de aula foram o eixo estruturante de toda a formação — base para os jogos, apresentações e materiais de sensibilização. Todos alinhados à BNCC para o Ensino Fundamental I e II.
Estrutura dos Planos
Tema da Aula
Objetivo Geral e Específicos (BNCC)
Habilidades e Competências
Descrição com mediação docente e IA
Atividades Práticas e investigação territorial
Recursos Tecnológicos (Gemini, ChatGPT)
Avaliação Formativa
Referências Ambientais e Culturais Locais
Temas Centrais Trabalhados
Cerrado e Biodiversidade
Ciclo da Água
Patrimônio Material e Imaterial
Território e Paisagem
Mineração e Impactos
Folia de Reis · Queijos · Viola
Matemática Contextualizada
Orientação Espacial
História Natural e Povos Originários
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7.2 Apresentações Digitais
As apresentações digitais foram produzidas no Gamma, Gemini e outras ferramentas de IA, integrando os conteúdos dos cinco materiais didáticos utilizados na capacitação. Os professores traduziram temas de Cerrado, água, patrimônio, arqueologia, território e cultura local em apresentações multimídia com linguagem acessível, estética profissional e foco na BNCC.
As apresentações abordaram:
- Educação Patrimonial: história de Serra do Salitre, povos nômades e sedentários, patrimônio material e imaterial, práticas culturais (folia de reis, capoeira, viola, produção do queijo).
- Educação Ambiental: Cerrado como bioma estratégico, impactos da paisagem modificada, transformações no uso do solo, conservação de recursos hídricos.
- Hidrologia e Água no Cerrado Mineiro: funcionamento do ciclo da água, evapotranspiração, infiltração, importância das raízes profundas.
- Geografia Aplicada: diferença entre zona urbana e rural, uso dos pontos cardeais, mineração e impactos ambientais.
- Matemática no Cotidiano: sólidos geométricos, formas tridimensionais e desafios visuais para aplicação em sala de aula.
Esses materiais se tornaram produtos educacionais completos, adequados para uso imediato em turmas do Ensino Fundamental, fortalecendo a integração entre território, ciência e cultura e servindo como base para jogos, sequências didáticas e atividades práticas.
Detalhe de algumas páginas das apresentações criados pelos professores:
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7.3 Jogos Educativos
7.2.1 Jogos Digitais
A criação de jogos digitais foi, sem dúvida, a atividade que mais surpreendeu e encantou os professores. Sem qualquer conhecimento prévio de programação, eles descobriram que é possível criar jogos interativos completos, com coleta de dados, exercícios de fixação e avaliação dos alunos. Os jogos produzidos estão disponíveis para acesso:
3 Jogos Digitais
- Guardiões do Tempo: (https://oficina-eurochem.my.canva.site/aplicativo-sem-t-tulo)
- Trilha da Água: (https://trilha-da-agua-jogo.my.canva.site/)
- Jogo da Memória Figuras Geométricas:(https://seemg.my.canva.site/c4rtk25cmkt2cgbw)
Copie os links ou clique nos botôes para acessar os jogos e quizz:
1 Quizz Interativo
- Quizz Interativo Formas Geométricas: (https://seemg.my.canva.site/c4rw4f37djsz8egs)
Copie os links ou clique nos botões para acessar os jogos e quizz:
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7.231 Jogos para Impressão
1 Jogo completo e pronto para impressão
Criado pelos professores durante a oficina, inspirado no clássico Super Trunfo. As cartas trazem ícones da flora e fauna do Cerrado, tornando o aprendizado lúdico e contextualizado. Os docentes aprenderam não apenas a usar o jogo — mas a criar novas cartas e desenvolver seus próprios jogos de forma autônoma.
📥 Arquivos disponíveis no Drive institucional para download e impressão.
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8. Avaliação da Capacitação
A avaliação aplicada no encerramento reuniu 12 respostas. Os resultados evidenciam impacto imediato, satisfação plena e demanda por continuidade.
Curso atendeu às expectativas
Mais preparados para Educação Ambiental
Usarão IA na preparação das aulas
Material avaliado como muito claro
✅ Pontos Fortes (mencionados espontaneamente)
- Forte caráter prático no laboratório de informática
- Domínio técnico e didático dos instrutores
- Materiais claros, atualizados e aplicáveis
- Metodologia interativa e interdisciplinar
- Abordagem integrada: Cerrado · Patrimônio · IA
🔧 Oportunidades de Melhoria
- Ampliação da carga horária (pedido unânime)
- Mais computadores disponíveis
- Oferta de módulos avançados e continuidade
- Maior frequência de capacitações ao longo do ano
“O curso foi de grande valia. Instrutores bem capacitados e com didática única! Ambiente estruturado e confortável; materiais adequados. Recepção acolhedora.”
“O curso foi excelente. Os instrutores são claros e objetivos. Dominam o assunto.”
“Instrutores muito bem preparados e material excelente.”
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8.2 Depoimentos dos Professores
🎥 Confira o depoimento da professora Janaína ao final da nossa oficina
O que dizem os professores:
Muito obrigada pelo curso maravilhoso. O conteúdo foi riquíssimo e muito necessário para a nossa prática pedagógica. Rodrigo e Letícia vcs são nota 1000.
Fabiana - Professora de Serra do Salitre
Um curso extremamente bem estruturado, com didática envolvente e conteúdos relevantes que realmente fazem diferença na prática.
Alcilene - Professora de Serra do Salitre=
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9. Resultados Obtidos
A capacitação gerou entregas pedagógicas concretas e impacto mensurável na prática docente. Os resultados abaixo evidenciam aprendizagens transferíveis e adoção imediata em sala de aula.
Alfabetização Digital Avançada em IA
Desenvolveu a autonomia dos professores no uso de ferramentas como Gemini, Canva e Gamma, habilitando a criação ágil de materiais didáticos inovadores.
Compreensão do Cerrado e do Patrimônio
Consolidou o domínio docente sobre os indicadores ambientais locais e o patrimônio cultural e arqueológico de Serra do Salitre.
Produção de Jogos Educativos
Produziu jogos educativos digitais e impressos, incluindo o Super Trunfo do Cerrado e outros materiais lúdicos aplicáveis imediatamente em sala de aula.
Transformações Observadas nas Práticas
Ampliou a qualidade das apresentações, fortaleceu a segurança tecnológica e integrou território, cultura e tecnologia nas aulas, com envio consistente de atividades aplicadas nas semanas seguintes.
Professores capacitados
Produtos educacionais criados
Dois dias de formação intensiva
Ferramentas de IA utilizadas para docência
Aplicação imediata em sala
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Da Oficina para a Sala de Aula
Registro enviado pela professora no grupo da oficina no WhatsApp em 08/04/2026 — duas semanas após a capacitação. Ela criou uma aula prática na própria sala utilizando ferramentas de IA e dados sobre o patrimônio regional, demonstrando como os conhecimentos adquiridos já transformam a prática docente e impactam diretamente a aprendizagem dos alunos.
Nas palavras da professora:
"Hoje realizamos uma aula prática, na qual os alunos se mostraram bastante engajados, participativos e interessados nas atividades propostas."
Após a oficina
já em sala de aula
Aplicação
dos professores aplicaram os conhecimentos adquiridos
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A capacitação cumpriu integralmente seus objetivos pedagógicos, técnicos e institucionais.
— 10. Conclusão —
O que os Professores Conquistaram
- Ampliaram repertórios ambientais e patrimoniais
- Dominaram ferramentas tecnológicas e de IA
- Produziram recursos inovadores aplicáveis ao contexto escolar
- Demonstraram autonomia e entusiasmo ao incorporar as técnicas aprendidas
O que o Evento Demonstrou
A capacitação evidenciou o potencial transformador da combinação entre tecnologia digital, conhecimento territorial e práticas pedagógicas inovadoras.
A integração entre Educação Ambiental, Patrimonial e Inteligência Artificial se mostrou não apenas viável, mas altamente motivadora para professores do Ensino Fundamental da rede pública.
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11. Anexos e Espaços Reservados
Anexo A — Galeria de Fotos
Espaço reservado para imagens em alta resolução dos dois dias de formação, incluindo: laboratório, professores em ação, anfiteatro e vídeo de depoimento da professora Janaína.
Link de acesso:
Anexo B — Links Oficiais
- Apostila da Oficina;
- Apresentação da Oficina;
- Roteiro da Atividade Prática;
- Lista de Participantes;
- Planilha de avaliação formal.
Link de acesso:
Anexo C — Ilustrações do Super Trunfo do Cerrado
Layout completo e versões das cartas do jogo físico Super Trunfo do Cerrado, incluindo artes finais e versões para impressão.
Link de acesso:
Anexo D — Apresentações Criadas pelos Professores
- A cara de Serra do Salitre;
- Geografia em Ação: Desbravando Serra do Salitre;
- O Caminho das Águas Cerrado Mineiro
- Serra do Salitre: De Onde Viemos
- Sólidos Geométricos o Mundo das Formas.
Link de acesso:
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